Antes tenéis una introducción teórica muy bien estructurada de todo lo que hemos visto. Tened cuidado porque algunas cosas no se han visto en clase, por ejemplo los conceptos de "cosecante", "secante" y "cotangente"; son sólo las inversas de seno coseno y tangente, respectívamente, pero cada vez que las veáis no hagáis esos ejercicos.
En la pestaña "Ejercicios 1", los números 3, 4 y 5 son para calcular razonestrigonométricas a partir de otras razones y del cuadrante en que se encuentra el ángulo (por el singo de cada razón), y el 6 para calcularlas a partir de las de 30º, 45º y 60º.
Por cierto, en el 5 dice "sec a = 2", esto equivale a decir "cos a = 1/2", para que podáis hacerlo.
Los números 8, 9, 10 y 11 son de resolución de triángulosrectángulos. Tened en cuenta que el ángulo recto siempre está en el vértice A, y que la letra de cada ángulo (en mayúscula) corresponde con la letra del el opuesto a cada lado (en minúscula).
Del 12 al 17 tenemos los de cálculos de distancias a puntosinaccesibles del estilo de los que pueden caer (método de doble tangente).
En la pestaña "Ejercicios 1", los números 3, 4 y 5 son para calcular razones trigonométricas a partir de otras razones y del cuadrante en que se encuentra el ángulo (por el singo de cada razón), y el 6 para calcularlas a partir de las de 30º, 45º y 60º.
Por cierto, en el 5 dice "sec a = 2", esto equivale a decir "cos a = 1/2", para que podáis hacerlo.
Los números 8, 9, 10 y 11 son de resolución de triángulos rectángulos. Tened en cuenta que el ángulo recto siempre está en el vértice A, y que la letra de cada ángulo (en mayúscula) corresponde con la letra del el opuesto a cada lado (en minúscula).
Del 12 al 17 tenemos los de cálculos de distancias a puntos inaccesibles del estilo de los que pueden caer (método de doble tangente).
Ejercicios 1. Vitutor